9月24日至9月28日，公司组织精益管理专职人员及相关部门领导参加了由参加省总工会干部学院组织的山西工匠学院“花
开满园”知识培训学习，本次主要培训对象为从事机加工行业基层的精益管理推行者和一线生产的主要管理者。
公司在梁新文董事长的重视和组织下，对于省总工会组织的技能培训，只要有名额梁总便积极争取相关份额，并组织公司人
员参加这样的培训。在我的记忆中公司先后不少于四次参加了这样的培训。第一次分别为王晓东、王小龙参加数控技能培训，第
二次为赵强和任文涛参加钳工技能培训，这是公司第三次参加，参加人员有霍耀强、张文政、雷春光、雷卫民、李晓亮。可见此
项活动在公司的多个岗位技能培训中均有所覆盖，并且参加的级别也也逐渐覆盖公司的各个层级。第四次为本月组织刘维光和马
文全参加焊工专业技能培训，每一次，通过与大国工匠面对面的交流和沟通，我们所有参加学习的人员均有明显收获。
本期培训中通过对授课工匠大师的介绍，让我们了解到了他们都是普普通通的一线工作者出身，本身文化程度并不高，但是
通过自身的努力，成为了省级劳模、国家劳模、技能带头人、享受国务院特殊津贴，并拥有自己的创新工作室，更好的服务于所
在公司，同时向整个社会传递着无穷无尽的正能量。
四天的学习过程中通过和他们面对面的接触，让我在他们的身上看到了共同的特性:
第一，工作中始终保持有积极上进的动力，择一事，而终一生；
第二，专研好学、并不断敢为人先，为解决问题不断攀登未知的高峰；他们为工作而学，为探求解决问题而学；他们始终坚
信，学而不思则罔，思而不学则殆。也始终有一个理念：培训是成长过程中风险最小，收入最大的一种投资。他们在日常工作中
形成了，发现问题、解决问题，遇到解决不了的问题就去学、通过多方学习解决遇到的问题、问题改善后又重新发现新的问题的
循环。周而复始在工作中形成了良好的工作习惯。最后随着解决问题能量的扩大，逐渐影响和带动更多的人，再加入这样的循环
中来，他们当中大都又自己的独立的创新工作室，工匠大师创新工作室的设立，对整个公司的人才队伍建设有着巨大的凝聚力，
不仅为所在公司解决困难问题点发挥出了重要作用，同时还为企业培养出了大量的高技能人才。
对我们公司来说，我们有过曾经的辉煌，在上个世纪九十年代以前，我们的老前辈们，包括我们的梁董始终把学习当成提升
工作技能，和改善问题的重要提升途径，并且在那个时期，崇尚技能形成了一种良好的工作氛围。当下，随着时代的变化和人们
对于短期利益的追求，曾经一段时间里就在我们企业内部也出现技术无用论的论调，甚至一度出现不以为耻反以为荣的现象，这
种现象在一段时间内严重制约了我们公司的发展。
好在我们的梁新文董事长始终坚持人才战略，并不断为我们提供各种学习和培训的场所和机会，坚持参加省市县组织的各种
“五小活动”“QC活动”等改善课题，提供各种外出学习的机会，同时在极其困难的条件下又组织公司开展“精益管理活动”。
这些积极有效的措施，使得我们才能持续发展。但是，在当下面对外部的激烈竞争中，我们公司的大多数人明显感受到了，公司
所需要的各种技能人才还是缺乏，领军人物更是屈指可数。
在激烈竞争的今天，我们公司花费巨资引入最先进的“精益管理现场辅导培训”，让辅导老师手把手现场辅导我们如何进行
现场问题改善的学习，并预留相关作业要求来督促我们改善，通过现场的变化和改善，让我们学会如何改善现场的各种浪费进而
降低成本，如何通过提升现场管理进而提升产品质量管理、如何通过整理整顿和对不合理的改善而提升工作效率。但通过我们一
年的精益推进活动明显感受到了，目前我们面临的最大问题还是改善不足。我们少数管理者在每天的工作中，面对一堆问题时，
不能看到问题、不能发现现场存在的问题，有的发现问题而不知如何去改善，还有的想去改善而碍于大家都不动，何必我去“出
风头”的想法而不敢去改善的担忧。但是，我们通过精益管理活动还是看到了很多优秀的管理者在工作中不断突出，他们不止是
自己保持谦虚学习的进步，并带领更广大的部门人员参与到改善带来的工作快乐中；而一些改善环节不足的部门和人员，没有认
识到“学习是改变命运“的最重要和最直接的途径。没有认识到自身的知识和知识结构不再适应当下的需求和紧迫感。而作为管
理者的我们有必要改变当下的这种状况，通过我们自身的学习和引领更多的人的进行学习，并形成新的学习氛围，为我们自身和
部门人员能解决工作中的问题而学，为新生一带能长久扎根于公司的发展需求而学，为公司的可持续发展而学。
结合自身工作和本次培训的主题“精益管理”，在这里我想谈以下几点感受：
第一，关于培训学习在工作中的具体应用。对我们而言我们公司大数岗位是技术密集性的岗位，专业技能对于每一名从业人
员都有一定的要求，从业人员技能水平的不同也直接影响到了产品加工质量的不一，和工作效率的不一。同时不同技能等级的人
员在日常工作中所体现的重要性也是不言而喻。所以，对我们来说人员的技能培训尤为重要。并且有的特殊工种还必须具备行业
发展的特殊要求。
第二，由于人的个性差异不同，在具备基本日常工作能力后，提升学习一定要注意学习个体的自愿性和上进性；学习过程还
存在能不能听得懂、跟得上、悟的透、用得上的区分。所以对于学习者而言我们也不能勉强人意，但对于有能力凸显出来的要给
予一切便利条件，让其持续获益。并引导这样的同志，把所学知识“学以致用”为公司的发展尽力，同时还要把所学的知识能培
训出来，每一次培训都要有始有终并形成标准化传承下来。
第三，我们的学习要针对工作中的所遇到的问题而学，要“带着解决现场问题的思路”而学，我们不仅可以自己去学，更要
培养志同道合的一同来学；学习既可以走出去，还要能请进现场来学。通过学习能让我们有更多的有效途径和手法来解决问题，
也更能激励一线员工的自信心和斗志及凝聚力。
第四，精益管理对于我们来说不仅仅是一种先进思想、一种好的管理方法、一种消除浪费提升现场效率和质量最有效的方式，
更是通过相互比较而激发部门和个人之间相互学习动力的一种最有效的途径。通过精益管理不仅仅是发生形式上的变化，更重要
的是激励公司内部形成相互学习，不断进行改善的氛围，进而达到个人素养的提升。每个人素养的提升，也势必会使公司逐渐形
成来自一线的大量的持续改善创新活动，良好的改善活动自然也就会成为企业高质量发展的动力。对我们企业来说更重要的还是
要通过精益活动要建立这种最有效的改善体系，即能有效解决了现场存在的问题，进而还能为企业培育出更多的优秀人才。
第五，随着时代对于技能工人的要求越来越成熟，不同等级技能工人的鉴定工作逐渐越来越被政府所重视，由政府组织的对
于相关技能人才的培训，和通过各种技能大赛而凸显技能人才的舞台也越来广阔。让我们一线的技能人员走出去主动学习培训和
参加技能大赛，不仅仅是个人能力的一种展示，更是一种公司形象的宣传和对外交流的机会。这就需要我们公司内部为这样的人
员提供更多的机会，并持续进行培训和培养，同时给予恰当的待遇。逐步摸索出我们的人才建设机制，在公司逐渐焕发出“比学
赶超”不断提升技能的浓厚氛围。
